Якою є роль вищої освіти у стимулюванні чи стриманні міграційних процесів? Чому молодь обирала навчання за кордоном 10-15 років і як змінилися їхні мотиви нині? На що абітурієнти зважають при виборі навчального закладу і чим українські виші можуть конкурувати з іноземними?

«Утримати, повернути, залучити: роль вищої освіти в управлінні міграційними процесами»  – такою була тема чергової закритої зустрічі, які у межах напрямку «Демографія та міграція» проводить Інститут фронтиру.

Кілька тез з розмови:

- До 2013 році йшлося про класичну академічну міграцію, коли українська молодь здебільшого шукала за кордоном екзотичну освіту, яку складно отримати в Україні. Але початок війни проявив іншу тенденцію – абітурієнти стали виїздити з метою мігрувати, а іноземні виші стали важливим інститутом адаптації до нових суспільств. У 2022 ця тенденція  проявилась ще більш яскраво – частка українських студентів зросла на третину, з майже 8% до близько 12%.

- До війни майбутні студенти обирали навчальні заклади Італії, Франції, Німеччини. Після 2022 року їхній фокус уваги змістився на сусідні країни – Польщу, Словаччину, Чехію. Разом з тим, частка українців зросла у вищих навчальних закладах Канади. Причина – спрощення правил в’їзду і перебування в країні.

- Фактор легкої адаптації в мовному середовищі країни є одним з визначальних у виборі країни для отримання освіти. З цієї причини, наприклад, збільшився наплив українських абітурієнтів до Словаччини.

- Українські студенти у Польщі переважно обирають для навчання приватні виші, частина з яких провадить викладання українською мовою. Це робить процес навчання доступним, але є суттєвою перешкодою для інтеграції в суспільство.

- Те, наскільки добре молодь здатна адаптуватися в іншому суспільстві за час навчання, в подальшому є важливим фактором для прийняття рішення повертатися в Україну чи залишатися. При цьому, вплив батьків перестає бути визначальним.

- Саме візія майбутнього, а не безпека, є визначальним фактором, чи повернуться молоді фахівці в Україну після закінчення іноземного вишу, чи залишаться за кордоном. Перспективи працевлаштування, соціальне оточення, розуміння власної потрібності та можливостей для самореалізації на Батьківщині – головні чинники, що впливають на цей вибір?

‍